우뇌수학

모니터링 결과

의견 수렴 및 반영

선생님의 수업내용과 지도방법등은 어떤가요?

1. 아이들이 삼삼오오 모여 원하는 보드게임 숫자게임 실뜨기 등을 할 수 있도록 지도함.

2. 각자의 게임으로 놀며 학습지도안에 따른 만들기 등은 보여 지지 않음.

3. 지도안계획은 ‘붕어빵과 같은 닮음’이 주제이지만 전혀 다른 수업으로 진행하고 있었음.

2. 본 수업은 도입-전개-마무리로 이루어지는 수업이며 전개수업 때 기하 도형판을 이용해 규칙에 따라 도형 만들기등 여러 가지 활동을 했고 마무리로 보드게임을 하고 있던 중입니다.

3. A반 학습지도안대로 수업을 진행했으며 ‘붕어빵과 닮음’은 B반 학습지도안 입니다.

학생들의 수업분위기는 어떤가요?

1. 통솔하기 힘들어 보이며 각자의 놀이로 인해서 아이들이 집중할 수 없는 수업인 듯 보임.

1. 수업 전개 마지막부분은 모둠별로 보드게임 하는 시간으로 게임별로 다르지만 아이들이 게임에 집중하고 서로 협의하는 과정에서 목소리 톤이 높아지는 경우가 있습니다.

기타의견이나 건의사항 있으면 적어주세요.

1. 각 아이들의 모임에 다가가 보드게임 놀이 방식 등 설명을 하는 것은 좋아 보이나 집중이 되지 않으며, 제대로 통솔되어 보이지 않음

1. 보드게임시간은 모둠별 종류별 게임이 다르고 전체가 똑같이 집중할 필요는 없기 때문에 다소 통솔이 안 되어 보일수도 있습니다.